第20章 B057
窗外晴空万里,一团团灰白的云在卷展在远天里。高大的梧桐树半遮半掩在窗前,浓密的树叶随着淡淡的风儿在那里轻轻地颤栗。阳光照在绿洁的叶片上,一片片儿的惹眼儿的鲜亮。
教室里寂静无声,同学们正安静地做着练习。几个耐不住寂寞的多情男儿早早儿的便厌倦了这百般无奈的学习,此刻正躁动着一颗颗蠢蠢欲动的心。他们悄悄地在那里传递着小纸条儿,满怀憧憬地着向心仪的人儿表白着自己的一颗“仰慕之心”。
是拒绝还是接受,这对她来说是一个的非常难以抉择的选择题。她需要慎重而认真地考虑,因为学习--很重要,但,“爱情”--价也高。但如果两者皆而得之那将是最最的妙,然而自古世间事难两全。
她小心翼翼地打开那小纸条儿,很认真地看着,看着。有时她会捂住小嘴儿偷偷地欢笑,有时她会噘起小嘴儿“哼哼”地生气……
一切都在小心翼翼地进行着,这里的午间静悄悄……
这一个星期来,男孩在女孩面前都表现得沉默而寡言,但当男孩和别的男孩在一起时,似乎话儿却并不怎么少。
女孩觉得男孩不搭理她,可能是因为男孩一向都太专注于学习而疏于与女孩子们交往,所以他才会与女孩子们产生距离。想到这些,女孩心里一阵阵窃喜,她觉得男孩就像一张白纸。
白纸上虽然什么也没有,但正因为什么也没有,所以就单纯,单纯的男生是她尤为喜欢的;因为什么也没有,所以才可以想怎么画便能怎么画,随着自己的性子去画。虽然她知道任性不好,但任性却能让她身心舒畅!
男孩不搭理女孩并不是因为女孩没有把她吸引,相反他早已被这个漂亮的女孩深深地吸引。这深深地吸引缘于他生理和心理的日渐成熟,以及女孩活泼外向的性格,还有她的那令他心动的美丽容颜。
他不搭理女孩,正如女孩所想到的,一直以来刻苦学习是他校园生活的全部,因为他很听妈妈的话。正因为这种“两耳不问天下事,一心只读圣贤书”想法的桎梏,才让他不懂得如何和女生交往。
为了能和同桌的这位男孩建立起友好的关系,女孩决定今天主动出击。
见男孩学得那么痴迷,女孩看了看手中的笔,灵机一动,突然计上心来。她趁男孩不备,悄悄地用那笔的笔尖朝男孩趴在桌上的左手的胳膊肘轻轻刺去。
虽然她刺得极轻,极轻……但男孩却感到犹如突然间被电击了一样,也许这犹如被电击的感觉里不仅有笔尖的刺痛,更有冥冥缘分之中的一点点心动。他下意识地猛地抽回自己的胳膊,紧接着又扭过头看着她。
他看着她,只是默默地看着她……他没有生气,反而感到有些惊喜……一直以来他都默默地喜欢着她,但他却不敢告诉她……他把这喜欢默默地潜藏在心底,他不敢在她面前显露……
女孩见男孩被她这一刺,不仅没敢生气,而且只是静静地看着她。从他羞涩的眼神中,她甚至还看出了一丝隐隐的欣喜。看着,看着,她偷偷地用手捂住嘴冲着男孩笑开了花。
见女孩笑得那么开心,男孩似乎也被女孩的快乐感染了,用手饶着后脑勺,脸上露出了灿烂地痴笑。
“唉!我今天的数学作业很多题不会,你教我!”女孩依旧托起了腮帮子看着他,但脸上花儿般的笑容却没了,转瞬换成了一脸严肃的神情,语气里还带有命令的口气。
面对突然间的变化,他毫无心理准备。平日里活泼可爱的她,此刻语气突然地严厉起来,这让他有些心慌慌了。
他看着她,这是他第一次正眼长时间地看着她,她很漂亮,她是一个漂亮的女生。一个漂亮的女生正有求于他,这是他平生以来第一次,这令他又有些惴惴不安。
女孩见男孩对自己的要求没有答理,只是用一种怯弱的眼光看着自己,转而又一脸笑盈盈地说道:“唉!跟你说话哩!怎么不理人家?你到底是教还是不教,给句痛快话呀!”
见她又笑了,男孩的心渐渐平静下来,但他的脸却羞涩得像个红苹果。他半低下头,手里情不自禁地摆弄起那支笔来。过了一会儿,他偷偷地斜睨着瞄了女孩一眼,仍半低着头,腼腆地说:“你要我怎么教你?”
女孩从男孩怯弱的答话里听出他是同意帮助自己了,于是笑盈盈地说:“我不会做的题目,你给我讲。”说到这里,她的脸忽然又沉了下来,转而严肃地说道:“而且你必须非常耐心地给我讲,如果我没听懂,你不许笑我笨,这只能说明你太笨!”
女孩一脸认真而又严肃的样子看着男孩,她似乎很在意男孩嫌她不聪明。男孩没说什么,羞涩地点了点头。
在接下来的时间里,女孩时不时撒着娇气地向男孩请教自己不会做的习题,而男孩则非常认真地给女孩讲解着每一道习题。
在刚开始时,男孩的语气还有些生涩,讲着讲着,他变得越来越自信。
在与女孩的交流中,他隐约觉得:女孩的声音是那么甜美,仿佛百灵鸟站在树枝上清鸣;女孩的笑容是那么的迷人,犹如玖瑰花绽放在阳光里。
在后来的日子里,随着他俩的进一步交往,男孩在女孩面前表现得不再那么腼腆和害羞,而是变得越来越落落大方,越来越有风度。
男孩除了利用课余时间帮女孩补习功课外,还经常给女孩讲他所看过的一些名著。有些是描写爱情的,女孩听得格外倾心,听到情深处,她甚至幻想着她便是小说中的女主人公,而男孩则是男主人公。
这一切让女孩觉得男孩其实一点也不笨嘴笨舌,相反他是一个忒能侃侃而谈的男生。因为他的博学多才,因为他的极佳口才,女孩对男孩渐渐开始有些迷恋了。
女孩在男孩的帮助下,学习没有掉队,反而有了明显的进步。这不仅归功于男孩耐心而认真的帮教,更缘于女孩对男孩那一份日渐笃深的依恋。
为了感谢男孩的帮助,女孩经常利用放学后的时间邀上男孩,请他吃东西。男孩没有拒绝,尽管男孩的妈妈经常教导他不要无故接受别人的赠与。
男孩不拒绝,不是因为好吃,也不是他判逆而故意不听妈妈的话,而是因为女孩的请吃里含着浓浓的情意,他已经渐渐喜欢上她了。
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教室里寂静无声,同学们正安静地做着练习。几个耐不住寂寞的多情男儿早早儿的便厌倦了这百般无奈的学习,此刻正躁动着一颗颗蠢蠢欲动的心。他们悄悄地在那里传递着小纸条儿,满怀憧憬地着向心仪的人儿表白着自己的一颗“仰慕之心”。
是拒绝还是接受,这对她来说是一个的非常难以抉择的选择题。她需要慎重而认真地考虑,因为学习--很重要,但,“爱情”--价也高。但如果两者皆而得之那将是最最的妙,然而自古世间事难两全。
她小心翼翼地打开那小纸条儿,很认真地看着,看着。有时她会捂住小嘴儿偷偷地欢笑,有时她会噘起小嘴儿“哼哼”地生气……
一切都在小心翼翼地进行着,这里的午间静悄悄……
这一个星期来,男孩在女孩面前都表现得沉默而寡言,但当男孩和别的男孩在一起时,似乎话儿却并不怎么少。
女孩觉得男孩不搭理她,可能是因为男孩一向都太专注于学习而疏于与女孩子们交往,所以他才会与女孩子们产生距离。想到这些,女孩心里一阵阵窃喜,她觉得男孩就像一张白纸。
白纸上虽然什么也没有,但正因为什么也没有,所以就单纯,单纯的男生是她尤为喜欢的;因为什么也没有,所以才可以想怎么画便能怎么画,随着自己的性子去画。虽然她知道任性不好,但任性却能让她身心舒畅!
男孩不搭理女孩并不是因为女孩没有把她吸引,相反他早已被这个漂亮的女孩深深地吸引。这深深地吸引缘于他生理和心理的日渐成熟,以及女孩活泼外向的性格,还有她的那令他心动的美丽容颜。
他不搭理女孩,正如女孩所想到的,一直以来刻苦学习是他校园生活的全部,因为他很听妈妈的话。正因为这种“两耳不问天下事,一心只读圣贤书”想法的桎梏,才让他不懂得如何和女生交往。
为了能和同桌的这位男孩建立起友好的关系,女孩决定今天主动出击。
见男孩学得那么痴迷,女孩看了看手中的笔,灵机一动,突然计上心来。她趁男孩不备,悄悄地用那笔的笔尖朝男孩趴在桌上的左手的胳膊肘轻轻刺去。
虽然她刺得极轻,极轻……但男孩却感到犹如突然间被电击了一样,也许这犹如被电击的感觉里不仅有笔尖的刺痛,更有冥冥缘分之中的一点点心动。他下意识地猛地抽回自己的胳膊,紧接着又扭过头看着她。
他看着她,只是默默地看着她……他没有生气,反而感到有些惊喜……一直以来他都默默地喜欢着她,但他却不敢告诉她……他把这喜欢默默地潜藏在心底,他不敢在她面前显露……
女孩见男孩被她这一刺,不仅没敢生气,而且只是静静地看着她。从他羞涩的眼神中,她甚至还看出了一丝隐隐的欣喜。看着,看着,她偷偷地用手捂住嘴冲着男孩笑开了花。
见女孩笑得那么开心,男孩似乎也被女孩的快乐感染了,用手饶着后脑勺,脸上露出了灿烂地痴笑。
“唉!我今天的数学作业很多题不会,你教我!”女孩依旧托起了腮帮子看着他,但脸上花儿般的笑容却没了,转瞬换成了一脸严肃的神情,语气里还带有命令的口气。
面对突然间的变化,他毫无心理准备。平日里活泼可爱的她,此刻语气突然地严厉起来,这让他有些心慌慌了。
他看着她,这是他第一次正眼长时间地看着她,她很漂亮,她是一个漂亮的女生。一个漂亮的女生正有求于他,这是他平生以来第一次,这令他又有些惴惴不安。
女孩见男孩对自己的要求没有答理,只是用一种怯弱的眼光看着自己,转而又一脸笑盈盈地说道:“唉!跟你说话哩!怎么不理人家?你到底是教还是不教,给句痛快话呀!”
见她又笑了,男孩的心渐渐平静下来,但他的脸却羞涩得像个红苹果。他半低下头,手里情不自禁地摆弄起那支笔来。过了一会儿,他偷偷地斜睨着瞄了女孩一眼,仍半低着头,腼腆地说:“你要我怎么教你?”
女孩从男孩怯弱的答话里听出他是同意帮助自己了,于是笑盈盈地说:“我不会做的题目,你给我讲。”说到这里,她的脸忽然又沉了下来,转而严肃地说道:“而且你必须非常耐心地给我讲,如果我没听懂,你不许笑我笨,这只能说明你太笨!”
女孩一脸认真而又严肃的样子看着男孩,她似乎很在意男孩嫌她不聪明。男孩没说什么,羞涩地点了点头。
在接下来的时间里,女孩时不时撒着娇气地向男孩请教自己不会做的习题,而男孩则非常认真地给女孩讲解着每一道习题。
在刚开始时,男孩的语气还有些生涩,讲着讲着,他变得越来越自信。
在与女孩的交流中,他隐约觉得:女孩的声音是那么甜美,仿佛百灵鸟站在树枝上清鸣;女孩的笑容是那么的迷人,犹如玖瑰花绽放在阳光里。
在后来的日子里,随着他俩的进一步交往,男孩在女孩面前表现得不再那么腼腆和害羞,而是变得越来越落落大方,越来越有风度。
男孩除了利用课余时间帮女孩补习功课外,还经常给女孩讲他所看过的一些名著。有些是描写爱情的,女孩听得格外倾心,听到情深处,她甚至幻想着她便是小说中的女主人公,而男孩则是男主人公。
这一切让女孩觉得男孩其实一点也不笨嘴笨舌,相反他是一个忒能侃侃而谈的男生。因为他的博学多才,因为他的极佳口才,女孩对男孩渐渐开始有些迷恋了。
女孩在男孩的帮助下,学习没有掉队,反而有了明显的进步。这不仅归功于男孩耐心而认真的帮教,更缘于女孩对男孩那一份日渐笃深的依恋。
为了感谢男孩的帮助,女孩经常利用放学后的时间邀上男孩,请他吃东西。男孩没有拒绝,尽管男孩的妈妈经常教导他不要无故接受别人的赠与。
男孩不拒绝,不是因为好吃,也不是他判逆而故意不听妈妈的话,而是因为女孩的请吃里含着浓浓的情意,他已经渐渐喜欢上她了。
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